Soalan 1

 Sistem pendidikan di Malaysia sebelum merdeka boleh dibahagikan kepada empat peringkat. Peringkat pertama ialah sistem pendidikan sebelum kedatangan British ke Tanah Melayu. Peringkat kedua ialah sistem pendidikan semasa perjajahan British,bermula dari Francis Light memperoleh Pulau Pinang pada tahun 1786 hingga menjelang Perang Dunia Kedua. Peringkat ketiga pula bermula dari tempoh pembentukan Malayan Union pada tahun 1946 hingga Semenanjung Tanah Melayu mencapai kemerdekaan pada tahun 1957. Peringkat keempat ialah sistem pendidikan awal kemerdekaan, iaitu di antara tempoh selepas Merdeka hingga pembetukan Malaysia pada tahun 1963.Selepas perang dunia kedua perkembangan politik negeri China, India , dan negara jiran banyak berubah , Masyarakat pendatang menganggap Tanah Melayu sebagai tempat kediaman mereka dan kebangkitan nasionalisme Melayu melihatkan tentang masalah kerumitan kaum tentang pendidikan. Orang Melayu mula mendesak ,supaya Kerajaan membaiki mutu pendidikan di sekolah - sekolah Melayu serta menambahkan peluang bagi melanjutkan pelajaran, Sebuah jawatan kuasa ditubuhkan iaitu sebuahjawatankuasa Barnes. Ketiga-tiga laporan tersebut adalah di orientasikan ke arab pencapaian matlamat dasar ekonomi baru. Dua matlamat DEB iaitu:-. Membasmi kemiskinan.. Menyusun semula masyarakat Malaysia. Peranan Kementerian pendidikan dalam usaha membantu Kerajaan mencapai matlamat serampang dua mata Dasar Ekonomi Baru itu adalah amat penting kerana pendidikan mernpakan alat yang paling berkesan untuk membasmi kemiskinan dan menyusun semula masyarakat .

Soalan 2

Ciri- ciri di atas dapat mempengaruhi hubungan antara pelajar-pelajar pelbagai kaum dan agama seperti ketika zaman sebelum merdeka tiada sebarang percampuran antara pelajar melalui penubuhan sekolah vernakular mengakibabkan kurangnya komunikasi antara berlainan kaum lantas mengakibatkan wejudnya jurang pendidikan. Hal ini berubah selepas Malaysia merdeka kerana kebanyakan sistem yang diwujudkan bertunjangkan kesepaduan.